《大学》中思想教育问题探析
时间：2019-11-15 来源：本站
摘要：纵览群书，中国古典文学给教育工作带来的影响还是很大的。《大学》是出自于《礼记》的篇章，已经流传两千多年了。它主要讲述的是修身养性、齐家治国，给人带来思想上，行为上的思想教育。《大学》给人们的教育理念还是很大的。
关键词：《大学》；教育；理念；价值
前言
古人都是上京考试，读的大都是四书五经，随着教育事业的不断发展，四书五经在现在的教育领域中所占的比例没有以前那么重了。当然，这并不是说，现在的教育不需要这些古典文学的成分了，而是现在的学生，跟着时代的变化，思想上也有很多的改变。思想教育依然是教育界的一个重要学习内容，对人们的影响还是很重的。本文来细析《大学》给予人们的教育理念。
一、《大学》的教育价值
《大学》的宗旨，在于突出人们为人和善，做事正大光明的思想，要身正不怕影子斜，做一个有道德，有思想的人，能树立榜样，通过自己的自觉去做好每一件事情。《大学》能给我们带来文化和精神的价值。文化精神是国家和民族的灵魂，充满着正能量，团结众人，推动社会进步。精神教育体现在它给人带来生活的生存和发展的力量。生命在于不断学习，所谓活到老学到老，就是不断学习，充实自己的人生。汲取《大学》中的文化，用于生活，创造价值。
我喜欢《大学》里的这样一句话，“所谓修身在正其心者，身有所忿，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正”。这句话说的是要提高自身的修养，还是要摆正自己的心态，有时候会因为心中有愤恨不能摆正，有时候也会因为心中有所畏惧而不能摆正，心中有爱好不能够摆正，心中有顾虑也不能摆正。这些外界原因导致我们的心态不能够得到摆正，我们的品行也会受到影响。所以，在我们做任何一件事的时候，首先都要摆正自己的心态，心态摆正，自然能够很好地完成自己想要完成的事情。修身养性，这个问题被很多人忽视了，因为现在的人接受的教育中并没有那么着重这方面，学习大多是理论知识，这些理论知识是通过教师的传授和课本的条条框框，让学生比较被动地接受。《大学》能继续出现在课本上，它能够带来的意义是非凡的，它能教于你做人做事，平家治国，修身养性，所以《大学》的教育价值很高。
二、《大学》对现代思想教育的影响
“大学”是相对于“小学”而言的，但是这个《大学》却是面向大众的，无论是你是社会人，还是平淡无奇的普通人，都可以去学习。“修身”、“平家”、”道德品行”等，在生活中都是要用到的。《大学》的思想教育就值得我们去深究，人际关系，日常工作交际，举止言谈都可以融合《大学》中的思想去炼就自己，让自己可以成为更完善的人。“所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也!小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣？此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。”这话大概意思是做人不能自欺欺人，要学会谦虚，做事情要求心安理得，品行低下的人总会做出一些出乎常人意料的事情，但是品行好的人，也要注意到会受人陷害，人在做，天在看，可能有时侯做错了事情，自己不知道，但是旁观者清啊，别人辨别是非善恶的能力还是很给力的。这告诫我们，做人做事不能只要求表面的东西。大多数表面呈现的只是一个作假的现象，就像现在，如果你是一位老板，去征聘一名有才能的员工，你会只看表面，还是进行实际性一点的问答。当然还是需要征聘的要求高低。
小学教育、初等教育、高等教育都贯穿有思想教育。现代人的思想虽然有所改变了，但是《大学》的影响还是存在的。比如：“一屋不扫，何扫天下，”意思是小事情都做不好，怎能干出大事情来，这跟“平家”思想一样，想要治理好国家，还是要安顿好自己的小家。集体是由个体组成的，个体处理好了，那么到了集体就会更好。《思想品德》这课本，在小学也是有的，现代教育也重思想教育，深深受《大学》的思想教育内容带动，坚持走思想教育道路，弘扬优秀美德。“格物致知”，通过事物表象了解更多有关的知识，学到的知识能得到运用才算是真正属于自己的。实践出真理，这句话也是真的，实践才能获到更多的知识，光学是起不到大的效果的。现代思想教育不仅是让学生听、背，而更多的是在日常生活体现出来。
三、《大学》中的思想教育内容分析
在分析《大学》的思想教育内容，我们大都采用朱熹的体系。因为朱熹的体系无论对封建教育还是现代教育，在对人的意识形态，实践操作都有指导，给予一种积极的推动。但是最主要还是要靠自己自主学习与努力的过程。朱熹认为：有志向的人会制定好目标方向，自己的决心不会轻易被动摇，做事情要求精准细致，按照自己的要求去做，重在心里的导向作用。认识事情的本态，还是要从主观分析，进行教育指导，要遵守规则，结合各方面知识，促进多方面发展。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣”。“明德”是在于发扬光大良好品德，“亲民”是体恤民众，懂得以心交心，人都是喜新厌旧的，为了到达更高的境界，会树立更高的追求目标，拥有坚定不移的志向。每件事也都会有开始，有结束，那么做好开头，结尾才会完美的。做事情要“三思而后行”，有思想的产物才有灵魂。人与生俱来是和蔼可亲的，与人为善，但在后天的生活经历中，人的本性会有所改变，会变得暴虐、残酷、冷血无情，但是《大学》中的思想教育引导我们做任何一件事都要坚持，坚持才是真的胜利，包括自己的人生价值观、理想。
总结
“说”与“做”是两码事，你能够把一件事说得栩栩如生、天衣无缝，让人甚是感兴趣，但是你不一定能够把它做得有条不紊，歇斯底里。“诚其意者，毋自欺也”。一个人如果在无人的环境下做出的行为能与在有人的环境下做得行为一样，那么他的品行大概是没有什么问题的。《大学》对我们生活学习的影响，我们都能受到很大启发。也重述了自己的价值观，在现代思想教育中《大学》必不可少。《大学》的内容很丰富，思想教育内容值得我们才深入的学习。在原来基础上创新，在新的内容上不断进步，分析了《大学》的思想教育内容，感悟了很多人生道理。为自己追求更完美的人生目标，抛掉束缚，砥砺前行。
参考文献
[1]高中与大学思想政治教育脱节的原因探析.《科学咨询》.2014年1期.付有能.
[2]大学思想政治教育的实际意义分析.《学周刊》.2015年20期.刘远林.远婷.
[3]在大学思想政治教育中加强对学生的诚信教育.《佳木斯职业学院学报》.2015年10期.刘杰秀.鞠国帅.
[4]大学思想政治教育的价值分析和实践指导.《佳木斯职业学院学报》.2015年10期.刘杰秀.鞠国帅.
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